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Le manuel de l'éducateur physique
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Le manuel de l'éducateur physique
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Availability:
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Publisher:
Presses de l'Université du Québec
DRM:
Watermark
Publication Year:
2019
ISBN-13: 9782760551664
Description:
<em>Le manuel de l&rsquo;&eacute;ducateur physique </em>propose une synth&egrave;se des fondements th&eacute;oriques et pratiques permettant le d&eacute;veloppement des comp&eacute;tences d&rsquo;un enseignant en &eacute;ducation physique et &agrave; la sant&eacute; (EPS), telles qu&rsquo;elles sont d&eacute;finies dans le r&eacute;f&eacute;rentiel de comp&eacute;tences professionnelles de la profession enseignante du minist&egrave;re de l&rsquo;&Eacute;ducation du gouvernement du Qu&eacute;bec.

Dans le but de mieux outiller les &eacute;tudiants en enseignement en EPS, mais &eacute;galement les intervenants des milieux scolaire et professionnel, cet ouvrage de vulgarisation explore la motivation du choix de carri&egrave;re et les &eacute;tapes du cheminement de l&rsquo;&eacute;ducateur, les dimensions &eacute;thiques et interculturelles, la notion d&rsquo;intervention, de m&ecirc;me que l&rsquo;importance des technologies de l&rsquo;information et de la communication, de l&rsquo;&eacute;ducation &agrave; la sant&eacute;, de l&rsquo;adaptation de la pratique ainsi que de l&rsquo;insertion professionnelle. Les auteurs font ressortir les principes, les concepts et les &eacute;l&eacute;ments essentiels &agrave; la formation initiale pour que le lecteur soit ensuite en mesure d&rsquo;amorcer une pratique r&eacute;flexive sur sa profession. Divers tableaux, encadr&eacute;s et exercices lui permettent &eacute;galement d&rsquo;approfondir ses connaissances et de s&rsquo;auto&eacute;valuer.

Plusieurs professeurs et charg&eacute;s de cours des milieux coll&eacute;gial et universitaire ainsi que des intervenants sp&eacute;cialis&eacute;s ont collabor&eacute; &agrave; la r&eacute;alisation de ce manuel incontournable pour aider les &eacute;ducateurs physiques &agrave; &ecirc;tre toujours plus efficaces aupr&egrave;s de leurs &eacute;l&egrave;ves.

<strong>Linda Morency</strong>, titulaire d&rsquo;un doctorat en psychop&eacute;dagogie de l&rsquo;Universit&eacute; Laval ainsi que d&rsquo;une ma&icirc;trise en sciences de l&rsquo;activit&eacute; physique et d&rsquo;une ma&icirc;trise en psychologie du m&ecirc;me &eacute;tablissement, est professeure titulaire au D&eacute;partement des sciences de l&rsquo;&eacute;ducation de l&rsquo;Universit&eacute; du Qu&eacute;bec &agrave; Chicoutimi (UQAC).

<strong>Claude Bordeleau</strong> d&eacute;tient un doctorat et une ma&icirc;trise en sciences de l&rsquo;activit&eacute; physique de l&rsquo;Universit&eacute; Laval, en plus d&rsquo;une ma&icirc;trise en m&eacute;decine exp&eacute;rimentale de la m&ecirc;me universit&eacute;. Il est professeur titulaire au D&eacute;partement des sciences de l&rsquo;&eacute;ducation de l&rsquo;UQAC et responsable des programmes d&rsquo;&eacute;tudes en &eacute;ducation physique et intervention p&eacute;dagogique en sports.
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